Våre metodiske faglige fokusområder Del Institusjonen er organisert i tråd med Standardisert forløp og arbeider etter evidensbaserte og kunnskapsbaserte metoder. Vi jobber kontinuerlig med fagutvikling og opplæring av ansatte. De bærende faglige retninger i arbeidet vårt er basert på: • Utviklingspsykologi • Traumebevisst omsorg • Systemteori • Miljøterapeutisk teori Metodisk arbeid "Standardisert forløp" er en nasjonal føring for hvordan det skal arbeides i ulike faser under institusjonsoppholdet. Mye av vår praksis internt og eksternt er knyttet opp mot denne. Ungdommens hovedkontakt på Rostad utarbeider handlingsplaner hvert kvartal som beskriver hvordan personalet skal samarbeide med ungdommen for å nå prioriterte utviklingsmål. Planene utarbeides etter tiltaks- og omsorgsplaner fra kommunene/BUF-etat som oppdragsgiver, kartlegging av blant annet risikofaktorer og beskyttelsesfaktorer, og de ansattes observasjoner av ungdommen i institusjonen. Involvering i planarbeid Miljøterapeutisk arbeider vi etter mål, gjennom et målhierarki, som består av: 1) Tiltaksplan/omsorgsplan 2) Handlingsplan (halvårlig) 3) Kortsiktige mål for miljøterapien (ukentlig). Ungdommene og deres familier skal inkluderes i arbeidet med handlingsplanene i så stor grad som det lar seg gjøre. Vi tilstreber reell brukermedvirkning og enighet om mål og prioriteringer. Systematisk planlegging av miljøterapi skjer hver mandag og fredag når ansatte går av, og kommer på vakt. Sammen med løpende veiledning, og faste ukentlige møtepunkter, ledes denne av avdelingsleder. Møter Hver uke gjennomføres det fagmøter for personalet, hvor ulike fagtema, retningslinjer og eller annen informasjon deles og drøftes. Fagrådgiver ved institusjonen leder disse møtene. I tillegg har vi månedlige avdelingsmøter hvor vi setter av god tid. Hvert halvår har avdelingene også samlinger med faglig program som går over to dager. Miljøterapi Miljøterapien vektlegger forutsigbar struktur og grunnleggende ferdigheter som god døgnrytme, og opplæring i praktiske og sosiale ferdigheter, som morgen- og kveldsvaner, hygiene, rydding og vasking inklusiv klesvask, og andre sosiale ferdigheter som kommunikasjon. Skoletilbud Skolegang er en grunnleggende del av ungdommenes utvikling. Vi vektlegger og tilrettelegger for skolegang og sikrer at ungdommene gis den opplæringen de har behov for og krav på. Brukermedvirkning Brukermedvirkning er et bærende element som vi tilstreber å praktisere løpende. I tillegg utøves brukermedvirkning gjennom husmøter som er ungdommenes møte på avdelingen, ansvarsgruppemøter og utforming av plandokumenter. Foreldresamarbeid Vi legger vekt på foreldresamarbeid, og ønsker å bidra til en god foreldrepraksis både under ungdommenes opphold på Rostad, og etterpå. I enkelte saker benytter vi oss av familieråd, som er et tiltak i regi Bufetat. De stiller med en person som skal hjelpe å koordinere familieressurser mot konkrete mål og ønsker som er ytret fra ungdommen. Når ungdommen skal flytte for seg selv Rostad har som oppdrag å utvikle ungdommene til selvstendighet mot et voksenliv/tidlig voksenliv. Vi må derfor ha et perspektiv på tiden etter oppholdet på Rostad, og skal ha fokus prosesser fram mot utskriving. Vi disponerer tre treningshybler som ligger i tilknytning til avdelingene. Vi skal ha en rolle i oppfølging av ungdommer etter fylte 18 år, eller etter utflytting gjennom både å formidle det vi vurderer som ungdommens fremtidige behov og praktisk bistand. Det er et mål om å sikre ungdommen individuelt tilrettelagte tilbud ved utskriving, som utformes i samarbeid med barnevern og den enkelte ungdom.